Екипът на МОН представи резултатите от ДЗИ - 2020

Съизмерими и с по-висок среден брой точки са резултатите от държавните зрелостни изпити спрямо предходните години, отчетоха от екипа на МОН по време на провелата се на 18 юни 2020 г. пресконференция с участието на Красимир Вълчев, министър на образованието и науката и инж. Таня Михайлова, зам.-министър в образователното министерство.

В хода на събитието бе отчетена добрата организация по провеждането на ДЗИ, безопасните условия на работа, постигнати и благодарение на направените от страна на Синдиката на българските учители предложения и препоръки относно ограничаването на броя квестори и ученици, както и изключването на педагогически специалисти от рискови групи при изпълнение на дейности, свързани с провеждането на ДЗИ.

Бяха презентирани основни тенденции, свързани с постигнатите резултати на проведените за първи път в епидемична обстановка ДЗИ у нас. Стана ясно, че средната оценка на ДЗИ по БЕЛ е добър 4.20, а на втория задължителен ДЗИ е много добър 4.84. Изборът на предмет за втория ДЗИ от страна на зрелостниците както следва тази година е: английски език, биология и здравно образование, география и история, предмети от философския цикъл и др. Дванадесетокласните избрали да се явят на ДЗИ по желание са 609.

С близо 5,5 т. са по-високи средните резултати по 9 от 14 предмета и с 1,5-2 т. по-ниски по 4, в сравнение с миналогодишните. По-високи са резултатите по български език и литература, история и цивилизация, физика и астрономия, география и икономика, биология и здравно образование и по чужди езици - немски, английски, руски и италиански.

От образователното министерство отчетоха ръст на броя отлични оценки на ДЗИ по БЕЛ - 6283, в сравнение с 5062 за миналата година, и 9836 отлични оценки на 2-я ДЗИ, в сравнение с миналогодишните 6677. Положителни тенденции се забелязват и в броя на зрелостниците с три и две пълни шестици, съответно 7 и 73, както и на тези с две отлични оценки - 4525, в сравнение с 3065 през миналата година. Намалял е броят на зрелостници с две слаби оценки – 747, спрямо 973 през 2019 г.

Няма значими промени в образователните резултати по региони - запазват се миналогодишните. Класацията се води от София-град, Смолян, Варна, Пловдив, Габрово и т.н.

Сред училищата с най-добър резултат от ДЗИ по БЕЛ са: 91. НЕГ „Проф. Константин Гълъбов“ – 5.70, 73. СУПЧЕ „Владислав Граматик“ – 5.63, Американски колеж – 5.59, 164. ГПИЕ „Мигел де Сервантес“ – 5.56, Частна профилирана гимназия „АК-Аркус“, Велико Търново – 5.49, СМГ „Паисий Хилендарски“ – 5.48 и др. Сред топ три на училищата в страната спрямо резултатите от 2 ДЗИ са: 91. НЕГ „Проф. Константин Гълъбов“ – 5.75, СМГ „Паисий Хилендарски“ и Американския колеж - 5.74, ЧЕСУ „Дорис Тенеди“ – 5.73.

Анализът от проведените ДЗИ показва, че при решаването на задачи с избираем отговор, най висок % на постижимост се констатира при: правопис на думи с представки, на звучни съгласни в краесловието и на глаголи в 1 л. мн.ч. Разпознаването на основни мотиви и образи в художествен текст, изразни средства и определяне на принадлежност към сфера на общуване е също сред постиженията, констатирани на базата на постигнатите резултати сред дванадесетокласните.

При формулирането на собствена теза по посочена тема се запазва процентът на зрелостниците, които са се справили, както и се отбелязва ръст на зрелостниците с максимален брой точки. Относно създаването на аргументативен текст продължава тенденцията за плавно увеличение на учениците, които избират да работят по последния 41 въпрос на матурата по БЕЛ. Те са 79.31%. По-малко от половината зрелостници (40-45%) са предпочели да напишат по творбата есе, а близо 28.47% – репрезентативно съчинение.

В хода на конференцията бяха дискутирани още корелативната връзка между дистанционно обучение и постигнатите резултати, факторите за повишаване на образователните резултати, възможностите за кандидатстване във висшите училища и др.

„Трансформирането на знания в умения, подготовката на децата за живота и формирането на критично мислене у тях е основната цел на образованието. А постигането на добри образователни резултати е дългосрочен процес, който изисква обединените усилия на всички участници в образователния процес – мотивирани и насърчени за учене ученици, иновативни учители, отдадени и подкрепящи родители, привлекателна и приобщаваща среда“ - изтъкна министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на пресконференцията и заяви, че усилията на екипа на МОН ще продължат в тази насока.

След броени дни ще бъдат представени и резултатите от проведените изпити на НВО след 7 клас.

Ивайла ВАСИЛЕВА