Анализ – Идентифициране на социално-икономическите ползи за учителите от въвеждането на системата на делегираните бюджети в системата на училищното образование

В рамките на дейност 2 от Проект BG05SFOP001-2.025-0103 „Гражданско участие в системата на образованието“, по който СБУ е бенефициент, беше разработен анализ – Идентифициране на социално-икономическите ползи за учителите от въвеждането на системата на делегираните бюджети в системата на училищното образование.

Анализът проследява доминиращата тенденция в последно време за засилване на децентрализацията и автономията на училищното образование. Но дори и при силно децентрализиране на системата, са необходими механизми, които да гарантират качеството на продукта. Въвеждането на държавни образователни изисквания или единни национални стандарти (главно за професионалното образование) в повечето страни в Европа цели именно изравняване на качеството на общообразователната и професионална подготовка на завършващите.

Утвърждаването на децентрализацията е продължителен процес, на който също се обръща внимание в анализа. Във времето се променят и аргументите свързани с нейното прилагане. Еволюцията на възгледите преминава през няколко етапа - от възприемането на необходимостта за демократизация на управлението, през акцентиране на икономическите критерии за ефективно използване на публичните ресурси до доминиращия в настоящия период възглед - за възприемането ѝ като инструмент за повишаване на качеството на образованието.

Проектът се финансира от Оперативна програма „Добро управление“, Процедура BG05SFOP001-2.025 - Повишаване на гражданското участие в процесите на изпълнение и мониторинг на политики и законодателство.